Korisnički alati
studenti:kristijan_ilisinovic:ki_dnevnik
Razlike
Slijede razlike između dviju inačica stranice
| Novija izmjena | Starija izmjena | ||
|
studenti:kristijan_ilisinovic:ki_dnevnik [2014/03/12 08:36] jpetrovic stvoreno |
studenti:kristijan_ilisinovic:ki_dnevnik [2023/06/19 16:21] (trenutno) |
||
|---|---|---|---|
| Redak 1: | Redak 1: | ||
| - | ===== Ogledni Student: Studentski radovi na nov način ===== | + | ===== Kristijan Ilišinović: Definiranje redosljeda poglavlja obogaćene snimke predavanja u alatu LeCTo Player ===== |
| ==== Dnevnik rada ==== | ==== Dnevnik rada ==== | ||
| - | === 1. tjedan (11.-17.3.2013.) === | + | === 1. tjedan (10.-16.3.2014.) === |
| == Dosadašnji rad == | == Dosadašnji rad == | ||
| - | Instalirao sam Zotero na svoje računalo. Otvorio sam Zotero grupu.\\ | + | |
| - | Definirao sam umnu mapu.\\ | + | -upoznao sam se s zadatkom koji trebam napraviti\\ |
| - | Upoznao sam se s on-line bazama podataka. | + | -započeo sam traženje literature koja bi mi trebala pomoći pri donošenju riješenja zadatka\\ |
| == Daljnji koraci == | == Daljnji koraci == | ||
| - | Pronaći sve radove prema ključnim riječima, redefinirati ključne riječi i ponoviti pretraživanje.\\ | + | |
| - | Sve radove staviti u bibilografiju. | + | -Proučiti LeCTo Player i njegov kod\\ |
| - | ----- | + | -proučiti JW Player\\ |
| - | === 2. tjedan (18.-24.3.2013.) === | + | |
| + | === 2. tjedan (17.-23.3.2014.) === | ||
| == Dosadašnji rad == | == Dosadašnji rad == | ||
| - | Pregledao sam on-line baze CC i SCI u potrazi za ključnim riječima: | ||
| - | * student papers | ||
| - | * student work | ||
| - | * student assignments | ||
| - | u kombinaciji s riječima | ||
| - | * new way | ||
| - | * new approach | ||
| - | * new meaning | ||
| - | * digital age | ||
| - | Svi pronađeni radovi su u Zotero grupi "Student papers in a new way" | + | -proučio sam diplomski rad Josipa Petrića\\ |
| + | -proučio sam dokumentaciju JW playera\\ | ||
| == Daljnji koraci == | == Daljnji koraci == | ||
| - | Idući ću tjedan čitati sažetke radova, grupirati ih, definirati prioritet za čitanje i označavati (tagovima). | ||
| - | ----- | + | -upoznati se malo bolje s LeCTo playerom\\ |
| - | === 3. tjedan (datumi) === | + | -započeti kreiranje koda za rješenje zadatka\\ |
| + | |||
| + | === 3. tjedan (24.-30.3.2014.) === | ||
| == Dosadašnji rad == | == Dosadašnji rad == | ||
| + | |||
| + | većinu tjedna sam zapravo proveo učeći javascript i html(budući da se nikad prije s tim nisam koristio).\\ | ||
| + | |||
| == Daljnji koraci == | == Daljnji koraci == | ||
| - | ~~NOTOC~~ | + | -proučio sam onaj dio koda koji svake 1,5 sekunde provjerava da li se sadržaj stranice promjenio te ću u njemu dodati provjeru trenutnog/iduceg poglavlja kao što mi je preporučeno.\\ |
| + | -također nakon što sam jedva uspio pokrenuti Lecto da mi sve ispravno radi planiram i provjeriti da li stvar funkcionira i s novijom verzijom JW playera.\\ | ||
| + | -rok za predaju prve verzije seminarskog rada je 7.4.2014. pa očekujem da ću imati nekakav kostur rješenja do tad\\ | ||
| + | |||
| + | === 4. tjedan (31.03.2014.-06.04.2014.) === | ||
| + | |||
| + | == Dosadašnji rad == | ||
| + | |||
| + | -promjenjen period funkcije koja provjerava dali se sadržaj stranice promjenio iz 1.5 sekundi u 1 sekundu\\ | ||
| + | -odlučio sam dodati jqueri-jev widget dialog u Lecto i u widgetu tablicu u kojoj će biti pohranjena poglavlja koja je korisnik zadao te vremenski trenutci skoka poglavlja\\ | ||
| + | |||
| + | == Daljnji koraci == | ||
| + | |||
| + | -potrebno je definirati način pojavljivanja widgeta u Lectu\\ | ||
| + | -potrebno je implementirati funkcije koje će upravljati widgetom\\ | ||
| + | -dodati funkcije za proširivanje tablice novim unosom poglavlja i mogućnost brisanja neželjenih poglavlja\\ | ||
studenti/kristijan_ilisinovic/ki_dnevnik.1394613375.txt.gz · Zadnja izmjena: 2023/06/19 16:21 (vanjsko uređivanje)
Osim na mjestima gdje je naznačeno drugačije, sadržaj ovog wikija je licenciran sljedećom licencom: CC Attribution-Share Alike 4.0 International
