Korisnički alati
studenti:luka_sokolic:ls_ps_l_2018
Razlike
Slijede razlike između dviju inačica stranice
| Starije izmjene na obje strane Starija izmjena Novija izmjena | Starija izmjena | ||
|
studenti:luka_sokolic:ls_ps_l_2018 [2019/04/05 20:31] lsoklic [Vremenski plan rada] |
studenti:luka_sokolic:ls_ps_l_2018 [2023/06/19 16:21] (trenutno) |
||
|---|---|---|---|
| Redak 1: | Redak 1: | ||
| - | ===== Pregled svjetskih edukacija za penetracijkso testiranje (Luka Soklić) ===== | + | ===== Pregled svjetskih edukacija za penetracijsko testiranje (Luka Soklić) ===== |
| ==== Zadatak ==== | ==== Zadatak ==== | ||
| Redak 7: | Redak 8: | ||
| - Istražiti i napraviti pregled metoda podučavanja | - Istražiti i napraviti pregled metoda podučavanja | ||
| - Istražiti i napraviti pregled metoda provjera znanja. | - Istražiti i napraviti pregled metoda provjera znanja. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==== Rezultati ==== | ||
| + | |||
| + | {{ :studenti:luka_sokolic:seminarski_rad-pregled_svjetskih_edukacija_za_penetracijsko_testiranje_1_.pdf |Seminar}}, {{ :studenti:luka_sokolic:seminarski_rad_prezentacija_-pregled_svjetskih_edukacija_za_penetracijsko_testiranje.pptx |prezentacija}}. | ||
| ==== Plan rada ==== | ==== Plan rada ==== | ||
| Redak 19: | Redak 25: | ||
| ^Datum^Aktivnost| | ^Datum^Aktivnost| | ||
| |1.tjedan \\ (25.-31.3.)|Upoznavanje sa temom i izrada plana rada| | |1.tjedan \\ (25.-31.3.)|Upoznavanje sa temom i izrada plana rada| | ||
| - | | \\ 2<font 14px font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;/Arial,sans-serif;;inherit;;transparent color: rgb(34, 34, 34); font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;>.</font><font 14px font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;/Arial,sans-serif;;inherit;;transparent color: rgb(34, 34, 34); font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;>tjedan</font><font 14px font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;/Arial,sans-serif;;inherit;;transparent color: rgb(34, 34, 34); font-family: Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;>(1.-5.4.)</font>\\ | + | |2. tjedan \\ (1.-5.4.) |Prikupljanje informacija o edukaciji za penetracijsko testiranje u svijetu, \\ besplatna edukacija, komercijalna edukacija te edukacija u sklopu studija na tehničkim fakultetima| |
| - | |Prikupljanje informacija o edukaciji za penetracijsko testiranje u svijetu, besplatna edukacija, komercijalna edukacija te edukacija u sklopu studija na tehničkim fakultetima | | + | |3. tjedan \\ (8 .-12.4.)|Proučiti sadržaje edukacija i metode podučavanja i provjere znanja | |
| - | |3<font 14px text-align:left -webkit-text-stroke-width:0px/Arial,sans-serif;;inherit;;inherit>.</font> <font inherit/Arial,sans-serif;;inherit;;inherit>tjedan</font>\\ | + | |4. tjedan \\ (15 .-19.4.)|Nadopuna i predaja 1.verzije rada | |
| - | <font 14px text-align:left -webkit-text-stroke-width:0px/Arial,sans-serif;;inherit;;#eeeeee>(8</font> <font 14px text-align:left -webkit-text-stroke-width:0px/Arial,sans-serif;;inherit;;#eeeeee>.-12.4.)</font> |Proučiti sadržaje edukacija i metode podučavanja i provjere znanja | | + | |
| - | |4<font 14px text-align:left -webkit-text-stroke-width:0px/Arial,sans-serif;;inherit;;inherit>.</font> <font inherit/Arial,sans-serif;;inherit;;inherit>tjedan</font>\\ | + | |
| - | <font 14px text-align:left -webkit-text-stroke-width:0px/Arial,sans-serif;;inherit;;#eeeeee>(15</font> <font 14px text-align:left -webkit-text-stroke-width:0px/Arial,sans-serif;;inherit;;#eeeeee>.-19.4.)</font> |Nadopuna i predaja 1.verzije rada | | + | |
| | | | | | | | | ||
| Redak 33: | Redak 36: | ||
| ^Datum (tjedno)^Aktivnost^Utrošak vremena^Daljnji rad| | ^Datum (tjedno)^Aktivnost^Utrošak vremena^Daljnji rad| | ||
| - | |25.3.-31.3. |Upoznao sam se sa temom i napravio plan rada za izradu seminara. |2h |Započeti pisati rad. | | + | |25.3.-31.3. |Upoznao sam se sa temom i napravio plan rada za izradu seminara. |3h |Započeti pisati rad. | |
| |1.4.-5.4. |Prikupio sam putem interneta podatke o postojećim edukacijama za penetracijsko testiranje u svijetu. |5h |Detaljnije istražiti sadržaje edukacija,metode podučavanja i provjere znanja. | | |1.4.-5.4. |Prikupio sam putem interneta podatke o postojećim edukacijama za penetracijsko testiranje u svijetu. |5h |Detaljnije istražiti sadržaje edukacija,metode podučavanja i provjere znanja. | | ||
| - | | | | | | | + | |8.4.-12.4. |Proučio sam metode podučavanja i metode provjere znanja te sadržaje edukacije. |6h |Pripremiti prvu verziju seminarskog rada za predaju. | |
| | | | | | | | | | | | | ||
| | | | | | | | | | | | | ||
studenti/luka_sokolic/ls_ps_l_2018.1554496291.txt.gz · Zadnja izmjena: 2023/06/19 16:20 (vanjsko uređivanje)
Osim na mjestima gdje je naznačeno drugačije, sadržaj ovog wikija je licenciran sljedećom licencom: CC Attribution-Share Alike 4.0 International
