Razlike

Slijede razlike između dviju inačica stranice

--- studenti:mijo_vracevic:mv_start [2012/03/05 09:53]
jpetrovic
+++ studenti:mijo_vracevic:mv_start [2023/06/19 16:21] (trenutno)
@@ Redak 1: / Redak 1: @@
-====== Naslov rada ======
+====== Svojstva i primjena video materijala za učenje ======
-== Naslov na engleskom ==
+== Properties and application of video learning materials ==
-== Mentor:	Prof. dr. sc. Branko Jeren ==
+== Mentor:	Mr. sc. Predrag Pale ==
 ==== Zadatak ====
+Video materijali imaju znatan potencijal za (samo)učenje. Istražiti kakve sve vrste materijala su javno dostupne osim snimki predavanja. Na primjer:  dokumentarni filmovi, vizualizacije, itd. Pronaći najbolje izvore/repozitorije za različite vrste. Opisati njihova svojstva. Posebno obraditi kratke materijale (do cca 3 min) i dulje. Rezultate istraživanja prikazati u obliku web stranice/portala. Ako je potrebno, ograničiti se na područje tehničkih i prirodnih znanosti.
+Tekst rada: {{:studenti:mijo_vracevic:svojstva_i_primjena_video_materijala_za_ucenje.doc|Svojstva i primjene video materijala za učenje}}
+Prezentacija: {{:studenti:mijo_vracevic:svojstva_i_primjena_video_materijala_za_ucenje.pptx|Svojstva i primjene video materijala za učenje}}
 ==== Kronologija ====
+=== 1. tjedan (5.-11.2.2012.) ===
+== Izvještaj ==
+Kao i što zadatak nalaže krenuo sam u istraživanje. U prvom tjednu istraženo je sljedeće:
+******Interaktivna simulacija:
+http://phet.colorado.edu/en/simulation/states-of-matter-basics
+-->Mnogo(preko 70 milijuna) interaktivnih simulacija koje se temelje na istraživanjima, tj. fizikalnim promjenama. Uz mnogo opcija
+možemo vidjeti kako se što mijenja. Recimo da promjenom temperature, porastom čestica raste ili opada tlak. Što bi bilo kada
+bi pretjerali sa temperaturom i tako dalje. Uz razne simulacije nalaze se i igre kojima zaključujemo što smo na toj simulaciji naučili.
+Interaktivna simulacija;video;
+http://www.edumedia-sciences.com/en/
+*******FUNBRAIN:
+http://www.funbrain.com/
+Interaktivne igrice koje potiču djecu djecu na učenje. Matematika je sigurno zabavnija uz igru te se tako lakše kroz nju prolazi, a i
+djeci, tj. svima nama igra pokazuje kako se matematika koristi svuda oko nas u stvarnom životu. To je za primjer samo dana matematika,
+no u konteksu to može biti bilo što drugo.
+Tako imamo na primjer igru košarke povezanu s matematikom. Zada se matematički problem te ako je uneseno rješenje točno
+zabijete koš, a ako nije broji vam se pogreška. Nakon tri pogreške ispadate. Tako se uz zabavu možete natjecati protiv prijatelja.
+Tu je samo opis kako što izgleda, a ono što je bitno za temu kako što funkcionira te po čemu se nešto razlikuje od ostalog, po čemu je posebno
+ću opisati kasnije. Za sada samo prikupljam materijal. Kasnije ću to sve lijepo sročiti i opisati ulogu interakcije, videa i sve što spada pod temu.
+=== 2. tjedan (12.-18.2.2012.) ===
+Gruba podjela: Klasično predavanje(snimljeno), animacija(simulacija, vizualizacija), dokumentarac
+Onda sam to raspisao o svemu ponešto...nakon toga slijedi miješanje karakteristika i opis koje karakteristike u wordu:
+•	Klasično predavanje uz pomoć prezentacije:
+Karakteristike: Predavač se uz pomoć prezentacije i sadržaja na njoj orjentira i slajdovima, raznim efektima na njima, gdje kojom slikom održava slušatelje na razini koncentracije.
+Prednost u odnosu na obično predavanje: 1) Veća pažnja publike
+) Lakše predavanje i snalaženje
+Korišteno: Govor, prezentacija, slike, vizualizacija
+..........................
+Primjer animacije: http://www.kscience.co.uk/animations/virus.htm
+Animacija koja ne ide sama do kraja, nego mi upravljamo njome: http://www.kscience.co.uk/animations/golgi.htm
+Animacija koja uz put ima graf koji opisuje stanja, odnosno o čemu zavisi, na primjer vrijeme, količina čestica i tako dalje. Veoma korisno za znanstvene predmete:
+http://www.sumanasinc.com/webcontent/animations/content/biogeography.html
+Neki od repozitorija animacija na internetu dostupnih svima:
+http://www.kscience.co.uk/animations/anim_1.htm
+ ............
+Tako će mi izgledati seminar kao dokument: Raspisat ću o svakoj podjeli ponešto, dati joj neku karakteristiku i onda napraviti neku podpodjelu tipa ovo
+zadnje za animacije, animacija koja ide sama do kraja, kojom mi upravljamo, animacija sa grafom itd.
+Sljedeće slijedi raspis o simulacijama, onda o spoju simulacije i animacije pa kako od toga nastane tipa "igrica" kao onaj FUNBRAIN
+Nakon toga bih spojio to kao u simulaciju, tekst, govor, kviz tipa ovo: http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/tutorials/heartattack/htm/_no_50_no_0.htm
+Imam još linkova, no to ću postavljati tijekom obrade u wordu...
+=== 3. tjedan (19.-25.2.2012.) ===
+Dakle sve navedeno je obrađeno, sada imam dosta sličnih videa od 10-ak minuta..Razlike ću navesti u seminaru:
+RSA animate, nakon toga nešto tome slično samo što se ne pojavljuje ruka nego je sve obrađeno kompjutorski, tj. ne pojavljuje se ruka:
+http://www.youtube.com/watch?v=rnhMhxG1q3Q&feature=related
+Onda nešto kao animirani film, samo što se pojavljuju i osobe: http://www.youtube.com/watch?v=znFX7GGOxtA&feature=related
+Onda zanimljiv način vizualizacije: http://www.youtube.com/watch?v=ywWBy6J5gz8
+Kratki filmovi koji su napravljeni kompjuterski, a u pozadini to sve objašnjava predavač: http://www.youtube.com/watch?v=1gta2ICarDw&feature=related
+---> Dakle prosjek im je 3-4 minute, maksimalno 10min.
+Onda u obliku animiranog filma: http://www.youtube.com/watch?v=GBQ8-zEcE9w&feature=related
+Onda je kul ovaj način: Snimanje radne površine
+Onda su općepoznati kratki video klipovi do cca 3min: How to make... Uglavnom klipovi na kojima se fokusira na radnju.
+=================
+Vrste:
+) Klasično snimljeno predavanje: http://www.youtube.com/watch?v=k6U-i4gXkLM
+) Snimljeno predavanje + snimljena radna površina: http://www.youtube.com/watch?v=tKTZoB2Vjuk
+) Snimljeno predavanje + prezenatija(na kojoj je nešto vizualizirano): http://www.fer.unizg.hr/mod/arh1/index.php?v=1.2
+) Snimljena radna površina + objašnjavanje u pozadini od strane pripovjedača: http://www.youtube.com/watch?v=7vt7BleXYP8&feature=related
+) Snimljena radna površina + objašnjavanje na radnoj površini, dakle bez predavača u pozadini: http://www.youtube.com/watch?v=djPfAWS5RsY&feature=related
+) RSA animate, crtano rukom + predavač: http://www.youtube.com/watch?v=u6XAPnuFjJc
+) Kompjutorski napravljene animacije + predavač: http://www.youtube.com/watch?v=rnhMhxG1q3Q&feature=related
+) Kompjutorski napravljeno, nešto kao animirani crtani, samo što se uz to pojavljuju i ljudi koji objašnjavaju: http://www.youtube.com/watch?v=znFX7GGOxtA&feature=related
+) Vizualizacija uz pomoć ljudi, tj. uz pomoć plesa u ovom slučaju: http://www.youtube.com/watch?v=ywWBy6J5gz8
+) Kratki filmovi koji su napravljeni kompjuterski, a u pozadini to sve objašnjava predavač: http://www.youtube.com/watch?v=1gta2ICarDw&feature=related
+) Obična animacija: http://www.kscience.co.uk/animations/virus.htm
+) Animacija kojom djelomično možemo upravljati, tj. vrtimo dio po dio: http://www.kscience.co.uk/animations/golgi.htm
+) Animacija kojom možemo upravljati kao videom, pritom nam opisuje još u kojoj smo fazi, konkretno u primjeru faze mjeseca: http://www.sumanasinc.com/webcontent/animations/content/moonphase.html
+) Kratka animacija kojom upravljamo i u pozadini imamo predavača koji ju opisuje: http://www.sumanasinc.com/webcontent/animations/content/microautoradiogram.html
+) Ovo ne znam kako da nazovem: http://www.youtube.com/watch?v=uCTxI3dzUzg&feature=player_embedded#!
+) U obliku animiranog filma: http://www.youtube.com/watch?v=GBQ8-zEcE9w&feature=related
+) Simulacija: Možemo odabirati vrstu, zaustaviti, pokrenuti, resetirati ju, vidjeti kako se to odvija po grafu: http://phet.colorado.edu/en/simulation/states-of-matter
+) Ovo je na sličnu foru kao i (17) samo nako simulacije možemo odabrati igru koja se odvija na prethodno naučenom i teče nam vrijeme: http://phet.colorado.edu/en/simulation/balancing-act
+) Ovo je vizualizacija molekule kojoj možemo dodavati dijelove, odnosno oduzimati, razlika je u tome što simulacija ne radi sama, onosno klikom da dodamo negdje, nego sami imamo mogućnost dodati gdje želimo:
+http://phet.colorado.edu/en/simulation/molecule-shapes-basics
+) Na ovoj simulaciji, razlika s obzirom na sve ostalo, kada se pokrene zadnja mogućnost.. --> stvar je u tome što nije samo vizualno, nego i akustično, tj.
+kako simulacija pokazuje, tako mi čujemo što ona radi: http://phet.colorado.edu/en/simulation/sound
+Imam par pitanja koja sam poslao na mail.
+Vrste animacija: Cel animacije, računalne, stop motion
+) Hand drawn animacija, odnosno cel animacija: http://cultureandcommunication.org/deadmedia/images/e/e2/Gertie_animated_GIF.gif
+Stop motion: 22) Puppet: http://www.youtube.com/watch?v=IbvCq1RyfDE
+) Clay animation: http://www.youtube.com/watch?v=GBtwlU9vAK0
+) Cutout animation: http://www.youtube.com/watch?v=LMpXUd_kesA
+) Silhouette animation: http://www.youtube.com/watch?v=lgBY_oqouSk
+) Model animation: http://ready.arl.noaa.gov/ready2-bin/javaanim.pl?id=GFS&mdl=grads/gfslr&file=panel2&nplts=18&width=800&height=700
+) Go motion animation: http://www.youtube.com/watch?v=Hb_wiiVZnRQ
+) Object animation: http://www3.nfb.ca/animation/objanim/en/techniques/film.php?id=16804&ex=5&from=30655
+) Graphic animation: http://www.youtube.com/watch?v=8jI2Yy_A8HA
+) Brickfilm: http://www.youtube.com/watch?v=0h8TtFK0CKU
+) Pixilation animation: http://www.youtube.com/watch?v=MayZxQgOOAg
+Računalne animacije: 32) 2-D: http://www.youtube.com/watch?v=192wgRclLv4
+) 3-D: http://www.dnalc.org/resources/3d/
+) Flash animacije: http://www.youtube.com/watch?v=Utl1jqGtryI
+Mapa je u izradi, tj. neki dio je gotov, uploadam za koji sat da vidim jel tako u redu. Animacije sam podijelio tako kako sam podijelio, slijedi podjela simulacija i linkovi...tako sam podijelio i na mapi i uz svaku dodao link i dio teksta. Tako ću podijeliti i na seminaru i opisati razlike.
+Mapa će otprilike izgledati ovako: http://mind42.com/pub/mindmap?mid=d7a942aa-395a-4e57-83bc-4a209469523f&rel=url
+Naravno ima tu još posla...ali bit će nešto kao za animacije...još na svaki taj oblačić moram dodati tekst i opisati što je što.
+Mindmap je otprilike gotova. Još se treba pobrinuti za simulacije i svuda ubaciti objašnjenje.
+Mindmapa je gotova. Još je samo pitanje da li da izbacim slike ili ne. Seminar sam poslao na mail. Sve je opisano osim kratkih filmova i dokumentaraca.
+Prezentacija je gotova, samo još možda nešto ubacim.

Studentski izvještaji

Korisnički alati

Site alati

Razlike

Stranični alati